Глава диплома по литературе на тему Особенности изучения А. С. Пушкина

Глава 1 Сопоставительный анализ повести "Капитанская дочка" и романа «Роб Рой» Вальтера Скотта в историческом аспекте
1.1. Проблема представленности лексики исторической в историческом романе (по материалам романа «Роб Рой» В. Скотта и повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина)

Общепризнанным создателем исторического романа как жанра в мировой литературе считается Вальтер Скотт. Жизнь самых различных эпох от средних веков и до того времени, в котором жил писатель отражена в его творчестве с присущей ему глубиной изображения. Скотт увидел «тайну жизни» современного ему общества в его переходном характере.
Скотт выступает против целостной анахронизации языка прозы, но в то же время он знает, что слишком большое сокращение архаизмов лишает язык исторического романа привкуса древности. Поэтому Скотт вкладывал в свое повествование в Роб Ройе древние слова (очень часто им самим придуманные), напр.: turnpike (старинное шотландское слово, обозначающее винтовую лестницу), siller (устаревшая форма слова silver, что значит серебро / деньги) или ken (старинная диалектная форма глагола know — знать), а также диалектные формы английских слов: gude (англ. good — добрый), nae (англ. no, что значит нет) и mysell (англ. myself — меня).
Важно, что Скотт отказывается от старинного языка хроник в пользу языка современников, но одновременно он использует старинные слова, чтобы сохранить оттенок историзма. Именно в период пушкинской эпохи наблюдается повышенный интерес к творчеству Скотта. Сам А.С. Пушкин отмечает живую особую форму романа «Роб Рой», которая просто и реалистично раскрывает жизнь людей .
Историческая тема раскрывается Пушкиным в основном в плане трех проблем – проблемы самодержавия, исторической личности и народа, причем эти вопросы связаны у Пушкина в одно целое: постановка одного неизбежно затрагивает и два других. Обращение Пушкина к истории, стремление установить ее основные законы объяснялись стремлением «проникнуть в общий ход вещей эпохи и найти в нем реальную перспективу прогрессивного развития родной страны». Термин «история» в художественном мире А.С. Пушкина постигается в соединении частного и общего: наряду с большой историей, историей государства, существует история частного человека, не менее значимая и драматичная. Основополагающим принципом Пушкина явилось изображение личности человека, в неразрывной связи с общественной средой, изображение личности в процессе ее развития, в зависимости от объективных, конкретно-исторических условий жизни.
Пушкин подражает Скотту, срывая с законами сентиментализма и классицизма, и становится пионером русского реалистического романа . Перекличка Капитанской дочки с Роб Ройем обнаруживается в области языка и повествовательной структуры. Мы постараемся подчеркнуть те формальные сходства в Капитанской дочке, которые непосредственно относятся к языку и повествованию Роб Ройа, а именно подход писателей к народной истории, диалектную речь и ее значение, функцию диалогов, эпиграфов и песен. Пушкина и Скотта соединяет похожее историческое мышление, что отражается в форме их „рассказа” об истории — в историческом романе. Необходимо подчеркнуть, что как Скотт, так и Пушкин представляют народную историю современному им читателю, поэтому язык повествования стоит на уровне их века. Контраст настоящее-прошлое ярко выражается в языке и стиле повествования. Повествователь-мемуарист рассказывает об исторических событиях с сегодняшней точки зрения, как пожилой человек, но, все-таки, он лично принимал участие в рассказанной им истории. Таким образом, стиль повествователя, который можно определить как литературно-письменный язык , смешивается с народной речью описываемых им героев.
В историческом романе у Пушкина намечается также союз мифа с реальностью. Данные признаки обусловлены не поисками форм новой действительности, а утратой потенциала реального и объективного отображения жизни. Именно художественно-исторические произведения, а не сухие документальные реляции передают ощущение эпохи.
Проанализировав «Капитанскую дочку», мы выявили жанровые особенности данного произведения как исторического романа: «Капитанская дочка» построена на реальном историческом сюжете, который воспроизводит в художественной форме эпоху Пугачевщины, повествование в произведении ведется на фоне исторических событий. В произведении отражены нравы и обычаи крестьянства и дворянства, отношение к восстанию и к его вождю. Кроме того, в «Капитанской дочке» историческая правда сочетается с художественной. Романы связаны с народной устной традицией, выраженной в песнях и пословицах, которые не только вкладываются в уста героев, но и выполняют композиционную функцию эпиграфов к главам. Жанровые контуры романа определяются интересом к личности, происходит выдвижение на передний план нескольких героев (Гринева, Швабрина, Пугачева, Маши Мироновой), показывается развитие их характера. Кроме того, в произведении присутствуют описание, рассказ и диалог, которые являются неотъемлемыми компонентами романа.
Язык исторического романа интересует многих исследователей, в частности В. Винокур, выделяет в стиле письма авторов исторической действительности имитирующий язык и не имитирующий. В том случае, когда писатели ищут стиль, использующий не только нейтральные слои языка, а требует вещественного доказательного изображения описываемой эпохи, то сам язык включается в круг тех предметов, которые изображаются в этих произведениях. В таком случае перед автором встает задача, которая “становится насущной художественной проблемой изображения” [Винокур,с. 415], тогда необходимо выходить за рамки эстетического критерия и подбирать соответствие эпохи.
В области языка романов Скотта и Пушкина мы находим значительные формальные сходства. Как правильно замечает Н.В. Измайлов, Скотт и Пушкин в историческом романе отдают предпочтение устному рассказу , поэтому язык повествования лишен „антикварной пыли” и строгости исторических хроник, но приобретает более гуманный облик. Оба — Скотт и Пушкин — пользуются фольклором; типические народные выражения и поговорки характеризуют дух времени казацких и якобитских восстаний, передавая местной колорит эпохи и ее людей. Кроме того, проза Пушкина благодаря Скотту приобрела разнородный регистр — начиная с повествования Гринева и переходя к языку Пугачева и Савельича . Диалогическая речь разрешает полностью использовать ценности техники сказа и охарактеризовать героев. Языковая структура повествования в романе Пушкина, как замечает Ю. Лотман , распадается на два стилистических пласта: литературный и народный языки, которые зависят от социального происхождения говорящего и взаимно дополняются.
В романе А.С Пушкина « Капитанская дочка», данное явление широко представлено и после опубликования повести вопрос об исторической действительности произведения интересовал многих критиков. В повести мы находим лексику не только соответствующую языковой атмосфере авторской эпохи, но и встречаем историзмы и архаизмы.
Язык исторического романа может по-разному отражать суть истории, при изображении истории отдаленной от эпохи автора, возможно стремление изображения к общей характеристике эпохи, или наоборот происходит разобщение и роман характеризует отдельные этапы становления истории.
Рассмотрим исторические моменты, отражающие эпоху крестьянского восстания в повести «Капитанская дочка». События исторической эпохи отражаются писателем без какого-либо затруднения, а что касается языковой формы, то, как пишет Сенковский: проза Пушкина… отличается необыкновенной точностью и простотой .
Роман отражает широкие картины исторической действительности, это удается Пушкину без какого-либо применения специальных поисков необходимых форм слов, писатель использовал ту лексику, с которой он знаком с детства. Простота выражений, эпиграфы из народных пословиц – это и есть основные черты прозаического произведения. «Береги платье снову, а честь смолоду» - это полный вариант той пословицы, которую выбрал Пушкин для своего повествования. В самом романе полностью эту пословицу воспроизводит Гринев – отец, отправляя сына в армию.
Проблема, которая остро волновала Пушкина, нашла свое отражение в романе, через нравственное воспитание современного описываемым событиям молодого человека. “Воцарение Николая I привело к резкому изменению нравственного «климата» дворянского общества, к забвению просветительских традиций XVIII века. В этих условиях Пушкин ощутил настоятельную необходимость сопоставить нравственный опыт разных поколений, показать преемственную связь между ними” .
Изображение «века Екатерины» имеет свои особенности передачи. Необходимо отметить, что помимо исторических событий, отражены в повествовании и иные моменты, как общекультурный